domingo, 2 de junio de 2013

Redacciones

1.Vacances d'estiu,
Les vacances d'estiu son unes de les millors vacances de l'any.
L'any passat van ser les millors vacances d'estiu que vaig pasar, perquè vaig anar 30 dies de l'estiu a l'illa de Malta. Després dels 30 dies varen anar al Marroc a fer el ramadan. El Ramadan son 30 dies, així que varen passat un altre mes fora.

Quan varem arribar jo i uns amics varem allotjar-nos en la meva casa durant la primera setmana.
El primer dia del ramadan va ser molt dur per tots, varem estar dormint fins les 3 del mig dia, però jo havia d'anar a veure la meva àvia i estaven quasi tota la familia. 

Va ser mes fàcil del que havia pensat, perquè creia que havia d'anar casa per casa visitan cadascú.
Al següent dia varem sortir al carrer per veure com ha canviat el meu poble Chaouen. Varem quedar-nos molt sorpresos perquè havia canviat moltíssim a nivell econòmic i s'ha modernitzat. Ara es més car perquè cada dia hi ha mes turisme. Després de uns dies hem hagut de  tornar a Ibiza perquè el meu pare tenia que treballar.


2.Demonios, 
Un viernes 13 unos jóvenes accedieron a una casa abandonada. Eran 3 chichos y 2 chicas, los chicos cogieron las habitaciones más grandes y dejaron la habitación pequeña para las chicas. Empezaron jugando a la ouija, todos los jóvenes pusieron el dedo menos una chica que dijo que no quería jugar porque no le gusta ese tipo de juegos. Al poner los dedos en el triángulo de la ouija empezó a moverse sólo y marcó el número 17. La pregunta era ¿Cuantos años tengo? Esta pregunta la hizo un miembro del grupo de amigos.
Al moverse, todos se pusieron a reír y decir que se movía sólo que nadie lo había movido.

Al momento escucharon la ventana cerrarse muy fuerte. Y dos de los jóvenes del grupo se asustaron. Al poco rato escucharon unos pasos en el piso de arriba, aún así siguió el triángulo de la ouija moviéndose y un joven vió que puso KILL ALL 'muerte a todos'. El joven  salió corriendo de la casa, todas las chicas estaban muy asustadas y no sabían que hacer. Se quedaron sentadas en el sofá muy asustadas también decidieron irse.
Después de unos minutos todos se habían ido corriendo.



3.Nike,
Hace unos años un amigo se fue de viaje con sus padres a Barcelona. 
Pasaron unos días, estaban de turistas por la ciudad con un guía, cuando de repente mi amigo Rasputín vió una maleta delante de un contenedor de basura.
Intento disimular para ir a ver lo que tenía dentro pero le costó un poco. Así que finalmente con un iPhone llamó para intentar saber qué contenía. Tras dos intentos consiguió abrir la maleta y solamente había ropa, zapatos y accesorios de Nike. 

Mi amigo emocionado cogió la maleta y siguió al grupo de turistas. Le vió un turista que estaba en el grupo y le preguntó de dónde sacaste la maleta y le respondió que estaba tirada en la basura. 
Al llegar al hotel se probó la ropa que había dentro y le quedaba bastante bien.


4.Deportes,
Un grupo de amigos se fueron a ver el partido de fútbol a un estadio.
Llegaron demasiado temprano y se fueron a dar una vuelta por la ciudad, Madrid. 

Vinieron de Ibiza así que Madrid para ellos era demasiado grande, se metieron en un centro comercial y estuvieron mucho tiempo mirando lo que grande que era y las tiendas que tenía. 
Compraron unas camisetas para ir a ver el fútbol, unas banderas y unas bufandas y siguieron el recorrido por la ciudad. Durante el recorrido fueron viendo monumentos, un concierto de un grupo de Madrid, se montaron en la feria y acabaron en un restaurante para cenar e ir al estadio después.

Después de cenar tuvieron que  coger el metro para ir directo y rápido al estadio. El estadio estaba bastante lleno y costaba entrar. Pasaron 5 minutos y el partido comenzó. El estadio estaba muy lleno y todo el mundo estaba emocionado por ver la final de la liga, FC Barcelona- Real Madrid. El partido fue bastante emocionante y hubo muchos goles. Por desgracia perdió el Real Madrid, al salir del estadio había muchos desastre, muchas peleas contra los aficionados del FC Barcelona. Hubo bastantes heridos y  a uno de mis amigos le dieron un porrazo por equivocación, le hicieron un moratón en el brazo derecho pero no quisimos ir al hospital.
Decidieron quedarse para celebrar la victoria de la Liga.

5. Un día horrible,
Una tarde aburrida en casa no se te ocurre nada que hacer. Pasan los minutos que parecen horas, intentas jugar, te agobias, vas a leer un libro, te desmotivas. Decides ir al gimnasio, al preparar las cosas coges una botella de agua y te vas entrenar un poco.
Después de 2 horas 30min vuelves a casa, un poco cansado te preparas el batido de proteína y después una ducha.  Al salir de la ducha te llama un amigo para salir a dar una vuelta por el centro de la ciudad. Tú aceptas encantado con tal de no quedarte en casa y aburrirte. 

Fuimos al Burguer King,estaba bastante lleno de turistas, pedimos nuestro menú y nos sentamos para comer.A los pocos minutos entraron unas amigas y nos vieron y se sentaron con nosotros porque hacía tiempo que no nos veíamos y pasábamos la tarde juntos. Les ofrecimos ir al cine para pasarlo bien y aceptaron. Después de ver la peli fuimos ala playa y vimos la puesta de sol, había unas vistas preciosas.
Al final  la tarde ha ido bastante bien y divertida, gracias a mi amigo.

6.Un dia en el parque,

Un miércoles 9 de enero, en el parque de la plaza central de la ciudad, día soleado a media tarde, hubo una boda de una pareja muy agradable. Invitaron mucha gente, en medio de la plaza había mucha comida y también muchas personas. 
La pareja era de origen italiano que querían una boda en otro país y con otras costumbres, la boda la hicieron en Chaouen, un pueblo muy bonito y la parte antigua del pueblo esta toda pintada de azul, esta en el norte de Marruecos.

Cuando comenzó la boda estaba la pareja muy contenta y todas las personas estaban muy sorprendidas porque una boda en medio de la plaza de la ciudad era bastante original y muy bonito. Pasaron las horas, cada vez se hacía más tarde y se unían a la boda más personas. 
La música era la típica de todas las bodas marroquíes y la tarta era bastante grande, llegó a sobrar, al final de la boda es típico que todas las personas que tengan coche se suban a ellos y  lleven a los novios a dar vueltas por el pueblo. Acaban dando vueltas todos los coches llenos de personas  que acompañan a los novios a un hotel o cualquier lugar para echar fotos y luego la pareja sube a la habitación. 
Para la luna de miel la pareja decidió ir a otro país , Holanda, fueron a visitar la ciudad de  Amsterdam.
Nota 8

7.El millor de tots els vespres,
Fa uns anys va viure una tard molt especial perquè va fer quasi totes les causes que volia.
Un dilluns d'estiu m'han despertat molt aviat els meus pares perquè uns amics em trucaven per telèfon.

Després de còrrer varem anar al Burguer King, així que desprès del que  hem corregut menjaven unes hamburgueses. Més tard hem anat a la platja a prendre una mica el sol i després de 30 minuts hem llogat unes motos d'aigua i hem estat fent el bambú fins que un amic va caure i el va cremar una medusa al braç.

Varem conèixer unes noies que estaven de vacances i les varem invitat al cinema. Varen dir que era una bona idea, després de veure la peli varem anar a la casa de lloguer de una de les noies i varem invitar a més amics i va ser una passada.

8.Un cap de setmana,
Aquest cap de setmana vaig anar a jugar a futbol amb els meus amics, pel mati sobre les 12.
Així que he hagut d'aixecar-me molt aviat per poder preparar-me. Em va despertar el meu germà que tenia ganes de jugar a futbol.

Hem berenat i hem anat pujant al camp de futbol de Can Misses en el cotxe.Al camí varem veure a uns amics que també pujaven cap al camp. Així que l'hem cridat i varem anar tots junts.
El partit cadet va finalitzar molt igualat perquè els jugadors eren molt bons i va costar molt guanyar. Varem guanyar per 7-6 i més d'un jugador del nostre equip va sortir lesionat, altres havien fet moltes faltes i alguns penaltis. Els jugadors varem sortir molt cansats.
 Per la tarda varem anar a donar una volta amb tots els jugadors del partit i va ser un cap de setmana molt divertit.

9.El sueño,

Hace unos días por la noche mientras dormía, he tenido un sueño bastante interesante.

En la misma noche estaba hablando con unos amigos y amigas por Skype y de repente me quede dormido. Al quedarme dormido empecé a soñar con cosas extrañas, al despertarme estaba sudando y mi madre me dijo que hablaba solo por la noche cuando dormía. Me levanté a dar paseos por la casa y cuando me preguntaba qué hacía sólo le respondía 'estoy despierto'.

Al siguiente día me dormí muy asustado por lo que me contó mi madre, me quede dormido y no soñé nada malo. Soñé que me fui de viaje a Hawai y me desperté con unas vistas muy bonitas y con un día muy agradable en unas cascadas, con animales, flores y mujeres. 
Me levanté de la cama e intente disfrutar del sueño, al despertarme me intenté mover, pero no podía y empece a sudar. Me despertó mi madre.

10.Robos de móviles,
Los móviles de última tecnología últimamente están siendo robados en la sociedad continuamente. 
Últimamente hay muchas denuncias y multas por comprar un móvil robado, aunque no sepas que están robados. Te para la policía y te pide directamente el móvil y su número de serie. 

Un día un amigo me contó que a él le habían parado hacía poco y le dejaron en vergüenza frente  a todas las personas que estaban en la calle. El móvil era suyo se lo compró a un amigo con los papeles y la caja. Después de 10 minutos la policía se fue y no le dijeron ni lo siento por las molestias. 
Pasaron unos días fuimos a la playa con unas amigas y dejo el móvil encima de la toalla y se metió en el agua y cuando salió ya no estaba el móvil. Lo fue a denunciar y pasaron 9 meses y todavía no lo encontraron.

11.PQPI

El programa PQPI ha canviat molt als alumnes a nivell academic perque  de no fer res a l' ESO a tenir que anar a totes les classes per poder aprovar i anar a les pràctiques és una mica dificil.

Al primer any et presionaven molt, ens posaven pel·lícules de fracasats i tenies que veure- les sense poder queixar-te i també ens presionaven a nivell academic per poder aprovar.  El tutor que varem tenir va ser un dels millors que hem tingut alguns  alumnes perquè ens va ensenyar moltes cosas de les que no tenien ni idea  que existeixen i també ens va portar a fer pràctiques a una empresa i va ser molt divertit.

En classe miravem pel·lícules quasi sempre quan feiem un examen d'algun tema i era bastant divertit perquè la malloria aprovava els exàmens.
En el segon curs de PQPI tenia molts amics  i sempre es queixaven perquè va ser molt dificil i els professors també ens deien que era molt dificil pero quan varem passar de curs tot el que ens havien dit va ser mentida.
Molts alumnes varen passar d' estudiar i varen rendir-se i els altres que estan lluitant som nosaltres que volem aprovar i tenir l'ESO.

12.Un mundo sin internet,

Alguna vez oshabéis imaginado un mundo sin Internet?
Si, si habéis leído bien un mundo sin internet, os habéis parado a pensar lo que seria eso? 
Ahora es cuando me respondéis con la típica pregunta de: Tu estas mal de la cabeza? Como que un mundo sin Internet eso no podría ser.

Y mi segunda pregunta es: Por que no podría ser? Por que no podríamos estar sin Internet? Hoy en día la gente se ha viciado tanto a Internet y a las redes sociales que ya ni siquiera saben lo que es tener vida. Sí, vida, una palabra que ya muy pocos conocen porque eso de estar las 24h chateando y mensajeando con personas que casí son desconocidas . 
Muchos  jóvenes de hoy en día  y adultos y alguna que otra persona mayor  solo saben estar por Facebook, Wassap y otras redes sociales. La gente cada día se inculturiza más y aparte de tan poca cultura  y del mas uso que se hace de  Internet,  la gente  pasa  menos tiempo con la familia. La familia, esas personas que estarán a tu lado cuando las otras personas que sólo conoces por una pantalla no lo estén. 

¿Sabéis que? 
No se imaginan la envidia que les tengo a esas personas que no saben lo que es el Internet ni siquiera tienen ordenador, muchos me dirían ahora , tienes envidia a la gente pobre?  
Si porque por lo menos ellos son pobres en dinero pero ricos en su  mente.
NOTA 4. Parece que has recortado las frases de un texto ya elaborado por los huecos en gris y la falta de coherencia


13.El verano.

El verano es una estación del año importante para todos los estudiantes, porque es cuando estamos de vacaciones, descansamos y no hay que estudiar. No hay estrés, ni dolores de cabeza. Al contrario, es todo diversión.

La piscina y la playa es lo mejor del verano, sobre todo si estás con los amigos, ries, te diviertes. Cosa que cuando hay que ir a clase no da tiempo hacer. Los helados, dulces, paseos, y la mayoría de recuerdos de nuestras vidas son fuera de clase, en verano. Aunque en clase también nos quedamos con recuerdos seguro que no son tan agradables y divertidos como los del verano.

En la piscina, las volteretas que hacemos con los amigos, las grabamos y cuando llegan las clases las miramos porque hace frío y ya no vamos a la piscina, además de que no da tiempo. Lo pasamos genial, y no siempre tenemos que estar con los amigos para pasarlo bien, la familia también es importante y debemos pasar algún tiempo con ella, salidas familiares, etc.

Los jóvenes en verano pasan más tiempo con los amigos, porque se divierten más, y hacen cosas que con la familia no harían. En conclusión, el verano, es la mejor estación del año porque hay tiempo suficiente para los amigos , la familia y para divertirse.


14.Móviles,

La tecnologia de los móviles está avanzando muchisimo sin darnos cuenta, hace tan solo 4 o 5 años apenas podías ver algun móvil con Internet, tenias que pasar las canciones o las fotos por Bluetoh o por infrarojos.
Solo podías llamar pagando y mandar mensajes pagando. En cambio ahora casÍ todo es gratis con la nueva tecnologia y las nuevas aplicaciones que dispone cada marca de mobil.

Entonces, con la evolución de los móviles ya casí nadie quiere utilizar un ordenador porque todo lo que tiene el ordenador lo tiene un aparato que te lo puedes llevar a cualquier parte, mucha gente no puede estar ni un momento sin mirar el móvil.
Puedes ir hablando por la calle y con la cámara con una persona que está en la otra punta del mundo sin ninguna dificultad. solo necesitas Internet.

Una comedia canalla

1. Apellidos nombre del autor, titulo completo, ciudad de la edicion.
Primera edición en Libros del Silencio: marzo de 2012
Iván Repila
Editorial Libros del Silencio, S. L. [2012]
08008 Barcelona

Diseño de la colección: Nora Grosse, Enric Jardí

2. Resumen de la obra.

Jim, john y jack son un grupo de amigos que se han cansado de su vida cotidiania y de su trabajo, deciden cambiar sus vidas, lo intentan y lo consiguen. Consiguen mucho dinero, al conseguir mucho dinero se van de fiesta. Conocen a Wilson que les proporciona satisfacciones, pero tambien problemas, y aun asin siguen planeando un mayor golpe. Quieren vivir sin hacer nada el resto de sus vidas, y nada mejor que acompañados de sus botellas de ron. Mientras quieren sacar adelante su plan, conocen a una personajes de la banda de Macois , Giu­seppe , Tommy, McArt­hury.

3. Noticia del autor.

El autor de este libro vive actualmente en Valencia. Ha trabajado como creativo publicitario, diseñador gráfico, corrector de pruebas, operador de producción, editor y gestor cultural.

En contra de lo que pueda parecer, no es un drogadicto, ni un alcohólico, ni un traficante, ni tiene problemas psicológicos dignos de mención , aunque esto debería de confirmarlo un médico o, en todo caso, un juez. Una comedia canalla es su primera novela.

4. Partes de la obra.
Planteamiento:  
En esta historia salen tres jóvenes mileuristas que están agotados de sus trabajos y deciden montar el negocio de sus vidas era un negocio muy bueno, que no era legal. Se encuentran con personas peligrosas como drogadictos, delincuentes, asesinos y muchos más.

Nudo: 
Lo que intentan es abastecerse sin hacer nada por el resto de sus días  así que dan el golpe de sus vidas juntan entre los tres una cantidad considerable de dinero y invierten en algo que de ingresos rapidos. Alquilan una finca y compran muchas semillas de maría después buscan al villano ideal para contactar con la mafia correcta.

Desenlace: Todo se estropea

5. Tiempo y espacio.

La historia está hecha en Barcelona y se desarrolla a lo largo de unos 10 meses esta basada en la actualidad aproximadamente en el año 2012.

6. Principales personajes.
  • Wilson, el hombre con suerte y problemas de karma.
  • Los matones de la Banda de Macois, acostumbrados a pegar primero y a pegar después, "los mato­nes sin escrú­pu­los"
  • Giuseppe, el autónomo con un hobby curios, "el mal encar­nado en un taxista"
  • El pequeño Tommy, ese chaval especializado en bullying 
  • McArt­hur (la gran espe­ranza del mundo libre)
  • Sniffer, el farlopero medio 
  • Morgan, Zippo, Marcus, Gincho.
  • Jim, John y Jack son jóvenes mileuristas.
7. Punto de vista de la narracion.

El narrador se introduce en tercera persona, ya que habla de ellos, el sabe todo lo que esta pensando cada uno de los personajes, sabe lo que está pasando en casa momento de la historia. El tipo de narrador es Omnisciente.

8. Comentario personal.

El libro se lo recomendaría a mas de una persona para que lo leyera porque no es aburrido y la verdad es que es muy divertido y entretenido, a mas de un joven y persona le gustaría el lenguaje que tiene el libro y a los jóvenes mas.
Me gusto mucho la parte en la que la banda de los chinos estavan en el autobús y después acabaron en un pavellon a disparos con la otra banda y la cantidad de marihuana encendida.




Shilder

1.    Cerca la fitxa tècnica de la pel·lícula.

Título La lista de Schindler
Dirección Steven Spielberg
Producción Steven Spielberg
Branko Lustig
Gerald R. Molen
Guion Steven Zaillian
Música John Williams
Fotografía Janusz Kaminski
Escenografía Ewa Braun
Vestuario Anna B. Sheppard
Protagonistas Liam Neeson
Ralph Fiennes
Ben Kingsley
País(es) Estados Unidos
Año 1993
Género Drama

Duración 195 min.

2.    Descriu els esdeveniments  de la Segona Guerra Mundial que estan presents a la pel·lícula.

Es relata la història d'un empresari d'origen alemany, Oskar Schindler , membre del Partit Nazi qui acabava d'arribar a Cracòvia. Inicialment s'aprofita de la situació a Polònia per crear una fàbrica d'articles de cuina. Schindler, un empresari alemany que va salvar la vida al voltant de 1100 jueus polonesos durant l'Holocaust.

3.    De què acusen els nazis als jueus?
Els acusen de creure diferents i de que son els fills de deu i de ser banqueros i usuleros que s'aprofiten dels debils i dels pobres per guanyar diners.

4.    Quina mena de negoci  desenvolupa  Oscar Shilder?
Crea una fabrica de articles de cocina i després en una fabrica d'armament.

5.    Descriu la situació dels jueus al gueto.
Goeth s'encarrega de la liquidació del ghetto, i treu violentament a molts jueus que serien deportats. L'àrea de setze pomes del ghetto es veuria sumit en una atmosfera de caos i terror, que Schindler presenciaria des d'un terreny elevat muntant a cavall amb Ingrid. Aquí veu la matança de jueus, de vegades a la sort, o per voler escapar-se.

6.    Quina diferència hi ha entre la vida al gueto i als camps de concentració?

Els guetos era on vivien els jueus. I els camps de concentracio on els nazis exterminaven als jueus
7.    De quina manera manipula Schilder als nazis?

Es va fer amics dels alts carregs del régim nazi, per aixì tenir mes poder i conseguir les seves metes.
8.    Descriu la personalitat  del comandant del camp de concentració?

Era un home fred, sense cam sentiment cap els jueus i matava als jueus com si fosin animals.

9.    Consideres moral el comportament de Schilder?

Va ser el unic naci que no va matar ningun jueu i va estalvi a tots els que va poder amb la seva riquesa i tractava als jueus com si fosin nacis.
10. Per què el poble jueu és ric? Investiga sobre això.

El poble jueu ha viscut en un èxode constant, les persecucions les restriccions per a exercir professions, la marginalitat i la precarietat per la impossibilitat d'arrelar a una terra, els ha obligat a desenvolupar formes "diferents de vida". A ells se'ls atribueix la creació del crèdit, el préstec, la lletra de canvi, la borsa, el comerç.
11.Descriu l’escena que més  t’hagi impressionat.

Quan el tren va anar amb totes les noies al camp de concentració per matar a les dones i Schilder va anar molt rapid per poder salvarles i quan Oskar intenta ajudar els seus treballadors impedint que vagin als camps de concentració o d'extermini. Per a això, ha de comprar als jueus per salvar-los de la seva cruel destinació en aquella època.

12.. Vocabulari:

a)   hebreu
Una llengua semítica occidental afroasiàtica dels hebreus, els israelians i els seus antecessors.

b)   estrella de David
En 1941, els nazis van iniciar la persecució dels jueus marcant les seves cases i robes amb aquest símbol que des de 1948 constitueix l'emblema de l'Estat d'Israel. L'estrella de sis puntes va tenir en origen un sentit màgic: es penjava a les parets per espantar els mals esperits, i els alquimistes la usaven per representar la connexió entre cel i terra.

c)   esvàstica

Des que el partit nacionalsocialista d'Hitler va començar a usar l'esvàstica com a emblema, a Occident s'ha identificat aquesta creu com un símbol exclusiu del nazisme. El seu origen, però, és molt anterior i, de fet, l'esvàstica, el nom prové del sànscrit, és un objecte de culte per a budistes i hindús.

d)   Auschwitz

Camp de concentració nazi

viernes, 31 de mayo de 2013

Modals verbs

MODALS VERBS.
Modals Verbs.
Examples.
Uses.

Can.
I can speak five languages. Ability (habilidad, capacidad )
Can you help me?Request ( peticion)
We can work late tonight if you need us.Possibility ( posibilidad)
Can't
Bill and Tom can't help you.Possibility and request in negative
Could.
Joe could speak Spanish when he was young.Possibility ( posibilidad) and request in past

May/might.
May I have a glass of water?Request ( peticion)
It might be better to finish this now, rather than wait until tomorrow.Possibility ( posibilidad) in future
Would
Would you like some coffee?To prefer and recomendation
Woulden't
I wouldn't do that if I were youTo prefer and recomendation in negative

Should
They should practice more if they want to win the championship. Advise ( consejo)
Shouldn't
You shouldn't work so hard.Advise in negative

martes, 28 de mayo de 2013

Gallipoli


1.      Cerca la fitxa tècnica de la pel·lícula
Director: Peter Weir
Fecha de estreno: 28 de agosto de 1981
Fecha de estreno inicial: 1981
Fecha de lanzamiento en DVD: 29 de junio de 1999
Reparto: Mel Gibson, Mark Lee, Bill Kerr, Harold Hopkins, Más
Guión: David Williamson, Peter Weir
Música: Brian May
Fotografía: Russell Boyd
Montaje: William M. Anderson
Protagonistas: Mark Lee,Mel Gibson, Bill Kerr, Bill Hunter, Robert Grubb, Tim McKenzie, John Morris
2.Fes un petit resum de l’argument.

Aquesta historia va sobre dos amics que tenen la ilusio de anar a la guerra i després de varies adversitats el varem conseguir i al final un va morir.

3.Va obtenir algun premi aquesta pel·lícula? Quins?
Galardonada con el Premio AFI 1981: a la mejor fotografía, al mejor montaje, al mejor sonido, al mejor actor principal (Mel Gibson), al mejor actor secundario (Bill Hunter), al mejor director, a la mejor producción y al mejor guion adaptado; y con el PremioAustralian Cinematographers Society 1982: A la mejor fotografía (Russell Boyd).

4.Localitza en un mapa la batalla de Gallipoli.
                                       

5.Cerca la data de la batalla.

Galípoli va ser en 1915 durante la Primera Guerra Mundial.

6.Per què els australians lluiten del costat de l’Entente?

Perquè en aquell moment Australià era una colonia de Gran Bretanya. I els 
Australians eren d'origen Angles

7.Quin armament utilitzen els combatents?

Los Australianos bayoneta y los turcos tenían ametralladoras y fusiles

8.Quines paraules es repetia el corredor Archie com a consigna?

-Jack: ¿Qué son tus piernas?
-Archy: Muelles de acero.
-Jack: ¿Y qué van a hacer?
-Archy: Llevarme a toda velocidad.
-Jack: ¿A qué velocidad puedes correr?
-Archy: A la de un leopardo.
-Jack: ¿A qué velocidad vas a correr?
-Archy: A la de un leopardo.

-Jack: ¡Muy bien! Pues veamos si eres capaz de hacerlo.

9.Recerca, quants soldats van morir a Gallipoli?

Els britànics van tenir aproximadament un quart de milió de baixes (més de 50.000 morts) incloent australians i neozelandesos de les tropes ANZAC. Els francesos van patir prop de 50.000 baixes (5.000 morts). Per la seva banda l'Imperi Otomà va suportar 250.000 baixes (60.000 morts)

10.Redacta una opinió sobre aquest film.

La pel·licula a estat molt entretinguda per el paper que va tenir Peter preocupant-se per el seu amic i també quan va guañar la carrera i el altre concursant es va anar amb ell per tot el desert.

domingo, 26 de mayo de 2013

Drets Humans

1, Quan i perque es crea la declaració dels drets humans.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) es un documento declarativo adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su Resolución 217 A (III), el 10 de diciembre de 1948 en París; en ésta se recogen en sus 30 artículos los Derechos Humanos considerados básicos, a partir de la carta de San Francisco de 1945.

2, Definir el concepte de dret i la seva relació amb el deure.

El dret és un ordre jurídic que s'expressa normativament per regir una societat, i la relació que te amb el deure es que per a tenir drets en 
unasocietat es te que cumplir una serie de deures per a que tot funcioni.

3, Com es relacionen els drets humans en la democracia.

Doncs que els drets humans es generalment el que garantitza a una persona tenir una vida digna sigui qual sigui la seva situació legal o juridica del pais, l'ètnia, o qualsevol altre circumstància de l'individu en qüestió. I per a dirigir tot això el poble fa una democracia en la qual es posen en igualtat de condicions tots

4, Classificació historial dels drets:

1- Primera generació
Van ser el primer tipus a ser exigits i formulats pel poble durant la Revolució Francesa (en l'Assemblea Nacional) i uns anys abans en la Declaració d'Independència dels Estats Units d'Amèrica. Aquest primer grup el constitueixen els reclams que van motivar els principals moviments revolucionaris en diverses parts del món a la fi del segle XVIII. Com resultat d'aquestes lluites, aquestes exigències van ser consagrades com autèntics drets i difosos internacionalment, i varen ser plasmats en els articles 3 a 21 de la Declaració Universal dels Drets Humans. Alguns d'aquest són:


  • Tota persona té drets i llibertats fonamentals sense distinció de raça, color, sexe, idioma, posició social o econòmica.
  • Tot individu té dret a la vida, a la llibertat i a la seguretat jurídica.
  • Els homes i les dones posseeixen els mateixos drets.
  • Ningú no estarà sotmès a esclavitud o servitud.
  • Ningú no serà sotmès a tortures ni a penes o tractes cruels, inhumans o degradants, ni se li podrà ocasionar dany físic, psíquic o moral.
  • Ningú no pot ser molestat arbitràriament en la seva vida privada, familiar, domicili o correspondència, ni sofrir atacs a la seva honra o reputació.
  • Tota persona té dret a circular lliurement i a triar la seva residència.
  • Tota persona té dret a una nacionalitat.
  • En cas de persecució política, tota persona té dret a buscar asil i a gaudir d'ell, en qualsevol país.
  • Els homes i les dones tenen dret a casar-se i a decidir el nombre de fills que desitgen.
  • Tot individu té dret a la llibertat de pensament i de religió.
  • Tot individu té dret a la llibertat d'opinió i expressió d'idees.
  • Tota persona té dret a la llibertat de reunió i d'associació pacífica.


2- Segona Generació.

La constitueixen els drets econòmics, socials i culturals, a causa dels quals, l'Estat de Dret passa a una etapa superior, és a dir, a un estat social de dret. D'aquí el sorgir del constitucionalisme social que enfronta l'exigència que els drets socials i econòmics, descrits en les normes constitucionals, siguin realment accessibles i gaudibles. Es demanda un Estat de Benestar que implementi accions, programes i estratègies, a fi d'assolir que les persones els gaudeixin de manera efectiva, i són:

  • Tota persona té dret a la seguretat social i a obtenir la satisfacció dels drets econòmics, socials i culturals.
  • Tota persona té dret al treball en condicions equitatives i satisfactòries.
  • Tota persona té dret a formar sindicats per a la defensa dels seus interessos.
  • Tota persona té dret a un nivell de vida adequat que li asseguri a ella i a la seva família la salut, alimentació, vestit, habitatge, assistència mèdica i els serveis socials necessaris.
  • Tota persona té dret a la salut física i mental.
  • Durant la maternitat i la infància tota persona té dret a cures i assistència especials.
  • Tota persona té dret a l'educació en les seves diverses modalitats.
  • L'educació primària i secundària és obligatòria i gratuïta.


3- Tercera Generació.
Aquest grup va ser promogut a partir de la dècada dels setanta per a incentivar el progrés social i elevar el nivell de vida de tots els pobles, en un marc de respecte i col·laboració mútua entre les distintes nacions de la comunitat internacional. Entre altres, destaquen els relacionats amb:

  • L'autodeterminació.
  • La independència econòmica i política.
  • La identitat nacional i cultural.
  • La pau.
  • La coexistència pacífica.
  • L'enteniment i confiança.
  • La cooperació internacional i regional.
  • La justícia internacional.
  • L'ús dels avanços de les ciències i la tecnologia.
  • La solució dels problemes alimentosos, demogràfics, educatius i ecològics.
  • El medi ambient.
  • El patrimoni comú de la humanitat.
  • El desenvolupament que permeti una vida digna. 
4, Quins valors reivindiquen cadascuna d'aquestes generación?


5,Descriu algunes de les violacions de drets mes rellevants avui dia.



6, Quins països no son de l'ONU?

Los países que NO son miembros son estos:
1.- Sahara Occidental
2.-Anguila
3.-Bermuda
4.-Islas Caiman
5.-Islas Malvinas
6.-Islas Turcas y Caicos
7.-Islas Virgenes Británicas
8.-Islas Virgenes EUA
9.-Montserrat
10.-San Pedro y Miguelón
11.-Santa Helena
12.-Gibraltar
13.-Guam
14.-Nueva Caldonia
15.-Islas Pitcairn
16.-Samoa Americana
17.- Tokelau



7, Que es L'ONU i quina es la seva funció?  


 L'Organització de les Nacions Unides (ONU) és una organització internacional formada per 192 països independents. Aquests es reuneixen lliurement per treballar junts a favor de la pau i la seguretat dels pobles, així com per lluitar contra la pobresa i la injustícia al món.
En 1941, durant la Segona Guerra Mundial, els presidents dels Estats Units (Franklin D. Roosevelt) i de la Gran Bretanya (Winston Churchill) es van reunir per crear una organització que ajudés a mantenir la pau al món. El 1945, es va unir a aquests mandataris Joseph Stalin, llavors dirigent de l'antiga Unió Soviètica, avui anomenada Federació de Rússia
A aquests tres països es van unir altres i així, el 1945, va quedar establerta l'ONU gràcies a que 51 països - inclosa Polònia, el govern es trobava a l'exili - es van posar d'acord per signar la "Carta de les Nacions Unides


L'Organització de les Nacions Unides s'encarrega de cinc tasques bàsiques 

1.Arregle  pacífic de les diferències: davant de qualsevol signe de diferències o desacords entre dues nacions, el consell de seguretat pot actuar per iniciativa pròpia, o bé, per la petició de qualsevol Estat. Aquest consell pot optar per qualsevol d'aquestes dues accions: investigar sobre aquestes diferències o convidar els dos països a que solucionin els seus problemes. En definitiva, es tracta d'un òrgan que exerceix una funció d'arbitratge.
 2.Acción en cas d'amenaça contra la pau: el Consell de Seguretat pot actuar davant qualsevol situació d'amenaça, ruptura o agressió contra la pau. En aquests casos, recomanacions o adopta decisions per mantenir la pau i la seguretat internacional.

-Pot adoptar mesures provisionals sense que prejutgin el fons: per exemple, decidir la interrupció de les hostilitats o la retirada de les tropes (com a Palestina el 1948).

-Pot decidir unes mesures que no impliquin la utilització de la força armada.

-Emprendre tot tipus d'acció militar per mitjà de forces aèries, terrestres i navals dels seus membres, que es comprometen a posar a la seva disposició.

3.Acción econòmica i social: l'ONU afavoreix el progrés econòmic i social de tots els pobles mitjançant la cooperació internacional. Les comissions econòmiques regionals s'organitzen a escala continental la cooperació internacional mitjançant estudis, informes, reunions i preparació d'acords. La seva tasca es desenvolupa, principalment, als països subdesenvolupats.

4.Acción humanitària: l'Assemblea General va adoptar una Declaració Universal dels Drets Humans el 10 de desembre de 1948. El consell econòmic i social i les seves comissions, principalment de la comissió dels drets humans, s'estudien les condicions de la seva aplicació i preparen convencions particulars. S'han adoptat dos pactes, un relatiu als drets polítics i civils, i un altre als drets econòmics, socials i culturals.

5.Acción jurídica: l'ONU ha d'elaborar i codificar el dret internacional. La seva comissió s'encarrega de preparar els estudis de codificació que es discuteixen posteriorment en una sèrie de conferències internacional

8, Consideres necessàri un compromís polític i individual  amb els drets humans? Per què?

Si perque si no ens tratariem com animals i no podria haver convivencia entre les persones i ens explotarien uns als altres.

domingo, 12 de mayo de 2013

Listening


This week, we answer a question from a student in Odessa, Ukraine. Marushka wants to know about a program that lets foreign students work in the United States during their summer VACATIONS .
The program is called Summer Work/Travel. The State Department administers it for full-time  COLLAGE or university students who speak English well.
Students come on a J-one exchange visa. They can work for up to four MONTHS during their school break. They generally work in service jobs in stores, resorts, HOTELS, restaurants and amusement parks. But summer internships are also permitted.
"Summer" in this case means summer in the student's country. Those from south of the equator come to the United States during the northern WINTER .
Students cannot work as housekeepers in private HOMES  or be involved in patient care. And they are supposed to be paid the same as Americans.
Congress created this popular program under a nineteen sixty-one law, the Mutual Educational and Cultural Exchange Act. Last year, one hundred fifty thousand students came to the United States this way.
Students can do the Summer Work/Travel program MORE  than once.
Sally Lawrence heads the State Department office responsible for the program. She says students should begin to gather information a year before they want to TRAVEL.
More than fifty organizations are approved to act as sponsors. Sally Lawrence advises students to avoid unapproved groups offering SERVICES , and to research a few different sponsors.
Sponsors must confirm the English language ability of students and make sure they are currently in school. But sponsors do not all charge the same PRICE for their services.
Another difference: some sponsors arrange employment and housing for BEFORE students  they leave home. Others permit students to find their own jobs AFTER  they arrive.
Sally Lawrence says the first thing to do is to find the LIST  of sponsors on the Web page for J visa exchange programs.
The address is a little long, but here it is: exchanges.state.gov/education/jexchanges. Click on Designated Sponsor List, then choose Summer Work/Travel under Category Description. For more information about the program, go to the main page and click on Private Sector Programs